Концепція розвитку школи
МОДЕЛЬ ВИПУСКНИКА БОГДАНІВСЬКОЇ ЗШ І – ІІ СТУПЕНІВ
Сфери компетентності | Характеристика сфер компетенції випускника школи |
Готовність до безперервного навчання | 1.Начитаність, глибокі знання в окремих галузях науки і практики. 2.Культура мови, обґрунтованість своїх суджень. 3.Уміння використовувати свої теоретичні знання на практиці. 4.Самостійність і регулярність навчальної діяльності. 5.Використання додаткових джерел у розв’язуванні пізнавальних завдань. |
Професійно- трудова | 1.Наявність уявлень про свої інтереси і можливість подальшої професійно-трудової діяльності. 2.Знання основних положень законодавства про працю, права та обов’язки неповнолітніх у трудовій сфері. 3.Володіння навичками самообслуговування. 4.Дбайливе ставлення до продуктів людської діяльності. 5.Дотримання правил безпеки в роботі й естетика праці. 6.Володіння практичними вміннями професійно-трудової діяльності. |
Суспільно-правова | 1.Знання основних положень Конституції України, чіткість уявлень про політичну структуру держави. 2.Чіткість уявлень про права та обов’язки учнів у школі, їхня реалізація. 3.Дотримання правил і норм людського співіснування в школі й поза нею. 4.Активна участь у житті класу, школи. 5.Наявність досвіду організаторської роботи, участі у виборчих органах учнівського самоврядування. |
Сімейно-побутова | 1.Вияв турботи, милосердя, терпимості до рідних і близьких. 2.Дотримання етичних, правових, фізіологічних, гігієнічних аспектів статевих стосунків. 3.Наявність чітких уявлень про різні аспекти сімейного життя. 4.Виконання щоденних господарсько-побутових функцій у сім’ї. |
Культурно-дозвільна | 1.Наявність уявлень про можливості школи, мікрорайону, міста в проведенні дозвілля стосовно особистісних потреб. 2.Наявність улюблених занять у вільний час. 3.Відвідування культурних центрів (бібліотек, кінотеатрів, театрів, музеїв, виставок тощо) 4.Здібності до ведення діалогу, дискусій, обґрунтування своїх думок і життєвих позицій. 5.Наявність досвіду досягнень у різних видах художньо-естетичної творчої діяльності. |
Особистісно-етична | 1.Переважання гуманістичної орієнтації в системі особистісних цінностей. 2.Здатність оцінювати явища навколишньої дійсності, свою поведінку й поведінку інших людей з позиції моральності, відчуття краси світу. 3.Дбайливе ставлення до живої природи, прагнення зберегти природу в повсякденній життєдіяльності й роботі. 4.Організованість і відповідальність, терпимість до недоліків інших людей. 5.Самоповага, самодисципліна, самокритичність. |
Психолого-фізіологічна | 1.Наявність уявлень про особливості свого темпераменту і характеру, стану здоров’я. 2.Дотримання правил особистої гігієни, захист від вірусних та інфекційних захворювань, негативне ставлення до шкідливих звичок. 3.Уміння організувати режим дня і дотримуватися його. 4.Регулярність занять фізкультурою та спортом, правильне харчування. 5.Наявність досвіду особистих досягнень у спортивній діяльності, корекції свого фізичного стану, зовнішнього вигляду. |